Deshalb fordern wir:

• Eine angemessene personelle Unterrichtsversorgung, die den Bedarfen tatsächlich entspricht. Die derzeitige durchschnittliche Unterrichtsversorgung von 99 % (Vertretungen über den Verein Stadtteilschule schon mit eingerechnet) ist unzureichend und geht zulasten der Gesundheit der Beschäftigten.
• Keine Auflösung von Doppelbesetzung, damit alle Schüler*innen ihr Recht auf Förderung in vollem Umfang bekommen und Standards für den Unterricht eingehalten werden können. Deshalb brauchen wir eine besondere Vertretungsreserve von Sonderpädagog*innen, die den fachlichen Ausfall auffängt.  Außerdem müssen genügend Differenzierungsräume vorhanden sein bzw. neu geschaffen werden, um guten Unterricht durchführen zu können.
• Mehr Schulsozialarbeit an den Oberschulen.  Trotz steigendem Förder- und Betreuungsbedarf gibt es eine unzureichende personelle Ausstattung im Bereich der Schulsozialarbeit. Durch die Aufgaben der Inklusion und die Beschulung von geflüchteten Schüler*innen steigt der Bedarf weiter und muss dauerhaft abgesichert werden.
• Stärkung der Arbeit in multiprofessionellen Teams. Kooperationszeiten, die zur Arbeitszeit gehören. Die Zusammenarbeit von Erzieher*innen, pädagogischen und sozialpädagogischen Fachkräften und Lehrkräften ist von enormer und wachsender Bedeutung. Kooperationszeiten, die zur Arbeitszeit gehören, sind dafür unabdingbar.
• Sprachförderkonzepte. Es fehlt an Sprachförderkonzepten für alle Schüler*innen an Oberschulen. Geflüchtete Jugendliche benötigen über die Zeit in den Vorkursen hinaus mehr Sprachförderung.
• Reduzierung der Unterrichtsverpflichtung. Die Unterrichtsverpflichtung muss gesenkt werden, um allen Aufgaben gerecht werden zu können und die eigene Gesundheit zu erhalten.