„Es darf nicht an Papieren scheitern“
Theorie und Praxis der Einschulung von papierlosen Kindern in Grundschulen Im Oktober erschien – gefördert von der GEW-eigenen Max-Treager-Stiftung - eine Studie von Barbara J. Funck, Yasemin Karakaşoğlu und Dita Vogel.