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| Startseite ThemenStichwort: Inklusion | |||||
| Stichwort: Inklusion | ||||||
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| Kontroverse Diskussion um Doppelbesetzung | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| "Doppelbesetzung von Regelschul- und Sonderschullehrkräf ten in Inklusionsklassen" Vom Schaden einer gut gemeinten GEW-Forderung E i n k u r z e r R ü c k b l i c k Die GEW hat als eine der ersten Organisationen, meist ausgehend von den Fachgruppen sonderpädagogische Berufe, eine Beendung der schulischen Segregation von Kindern und Jugendlichen mit Beeinträchtigungen gefordert. Die seit Mitte der neunziger Jahre in manchen Bundesländern mehr oder weniger zögerlich eingeführten wenigen Modelle der kooperativen und integrativen Beschulung waren und sind ein Schritt in die richtige Richtung gewesen. Erst durch die Ratifizierung der UN-Behindertenrechtkonvention ist die Debatte weiter in die Öffentlichkeit getragen worden.... [mehr... siehe untenstehende pdf]
| "Doppelbesetzung von Regelschul- und Sonderschullehrkräften in Inklusionsklassen" Von der Berechtigung einer GEW-Forderung für gute Bedingungen im Prozess zur inklusiven Schule A u s g an g s l a g e Die auf dem Bremischen Gewerkschaftstag im März 2010 nach kontroverser Debatte beschlossenen Forderungen nach „Zuweisung einer sonderpädagogischen Lehrkraft im Umfang einer ganzen Stelle pro Schwerpunktklasse“ und „entsprechenden Bedingungen“ für „Schulen, die Förderzentrumskinder nicht in Schwerpunktklassen konzentrieren“ kam aufgrund einer kritischen Diskussion an den Schulen vor Beginn der „offiziellen“ Inklusionseinführung zum Schuljahr 2010/2011 zustande. Viele KollegInnen kritisierten die Planungen der Behörde: Ausgangspunkt waren ... [mehr... siehe untenstehende pdf]
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| Inklusion + Sparpolitik = Disklusion BLZ März/April 2012 mit dem Schwerpunkt Inklusion [mehr...] | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Diskussionsstand März 2010 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Gewerkschaftstagsbeschluss Die GEW gehört zu den uneingeschränkten Befürwortern der Inklusion und einer „Schule für Alle“. Aber ihre Realisierung kann nur gelingen, wenn dafür ausreichende Kapazitäten zur Verfügung gestellt werden. Sonst geht sie zu Lasten der Lehrkräfte und der Kinder und gerät damit in die Gefahr, diskreditiert zu werden. Der Gewerkschaftstag der GEW wendet sich gegen die bisher bekannt gegebenen Bedingungen, unter denen im neuen Schuljahr mit der Inklusion in der Sekundarstufe I begonnen werden soll. Ebenso wie der ZEB Bremen und mehrere Oberschulen, die schriftlich protestiert haben, stellt die GEW fest, dass die derzeitigen Planungen der Bildungsbehörde nicht ausreichend sind. Damit droht die oben beschriebene Gefahr. Die GEW kritisiert die Kurzfristigkeit der behördlichen Planungen und fordert die Bildungssenatorin auf, umgehend folgende Maßnahmen sicher zu stellen: mehr... Pressemitteilung „Inklusion umzusetzen ist zwar ein notwendiger, gleichwohl mutiger Schritt. Dieser darf nicht am Gießkannendenken und der Feigheit von „Haushaltsexperten“ scheitern!“ Allein die schulorganisatorischen und konzeptionellen Herausforderungen im Umbauprozess zu inklusiven (Ober-)Schulen sind immens. Und: „Bereits der bestehende Haushaltsrahmen reicht auch aufgrund der Kürzungen in den letzten Jahren zur Umsetzung dieser „Reform“ nicht aus“, bestätigt der Landesvorstandssprecher der GEW, Christian Gloede-Noweck die Befürchtungen der Bildungssenatorin. mehr... | GEW – Stellungnahme im Rahmen der schriftlichen Anhörung zum KMK-Entwurf zur Überarbeitung der „Empfehlungen zur sonderpädagogischen Förderung in den Schulen in der Bundesrepublik Deutschland“
| Thema Inklusion "Viel zu wenig, statt ein wenig zu viel!" | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hintergrundinfos und Veranstaltungen | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Erklärung - Fachtag Oberschule am 19.4.2010
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| Beschlüsse und Texte Februar 2010 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Beschlüsse
| Fachgruppe
| Pressemitteilungen
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| Diskussionsstand Januar 2010 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Der neue "Schulstandortplan" wirft auch aus Sicht der "Sonderpädagogik" Fragen in Hinblick auf eine inklusive Schule auf und provoziert eine (vorsichtige) Positionierung. Die GEW-Fachgruppe Sonderpädagogik legt hier eine erste kritische Stellungnahme vor. Wir bitten um Diskussionen darüber in den Kollegien und um Rückmeldungen an die GEW.
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