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| | GEW – Stellungnahme
im Rahmen der schriftlichen Anhörung zum KMK-Entwurf zur Überarbeitung der
„Empfehlungen zur sonderpädagogischen Förderung in den Schulen in der
Bundesrepublik Deutschland“
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| Diskussionsstand März 2010
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| Gewerkschaftstagsbeschluss
Die GEW gehört zu den uneingeschränkten Befürwortern der Inklusion und einer „Schule für Alle“. Aber ihre Realisierung kann nur gelingen, wenn dafür ausreichende Kapazitäten zur Verfügung gestellt werden. Sonst geht sie zu Lasten der Lehrkräfte und der Kinder und gerät damit in die Gefahr, diskreditiert zu werden.
Der Gewerkschaftstag der GEW wendet sich gegen die bisher bekannt gegebenen Bedingungen, unter denen im neuen Schuljahr mit der Inklusion in der Sekundarstufe I begonnen werden soll.
Ebenso wie der ZEB Bremen und mehrere Oberschulen, die schriftlich protestiert haben, stellt die GEW fest, dass die derzeitigen Planungen der Bildungsbehörde nicht ausreichend sind. Damit droht die oben beschriebene Gefahr. Die GEW kritisiert die Kurzfristigkeit der behördlichen Planungen und fordert die Bildungssenatorin auf, umgehend folgende Maßnahmen sicher zu stellen:
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| Pressemitteilung
„Inklusion umzusetzen ist zwar ein notwendiger, gleichwohl mutiger Schritt. Dieser darf nicht am Gießkannendenken und der Feigheit von „Haushaltsexperten“ scheitern!“
Allein die schulorganisatorischen und konzeptionellen Herausforderungen im Umbauprozess zu inklusiven (Ober-)Schulen sind immens. Und: „Bereits der bestehende Haushaltsrahmen reicht auch aufgrund der Kürzungen in den letzten Jahren zur Umsetzung dieser „Reform“ nicht aus“, bestätigt der Landesvorstandssprecher der GEW, Christian Gloede-Noweck die Befürchtungen der Bildungssenatorin.
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| Hintergrundinfos und Veranstaltungen
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| Erklärung - Fachtag Oberschule am 19.4.2010
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| Beschlüsse und Texte Februar 2010
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| Diskussionsstand Januar 2010
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| Der neue "Schulstandortplan" wirft auch aus Sicht der "Sonderpädagogik" Fragen in Hinblick auf eine inklusive Schule auf und provoziert eine (vorsichtige) Positionierung. Die GEW-Fachgruppe Sonderpädagogik legt hier eine erste kritische Stellungnahme vor. Wir bitten um Diskussionen darüber in den Kollegien und um Rückmeldungen an die GEW.
- Zu begrüßen ist, dass der Auftrag des Schulgesetzes zur Entwicklung eines in-klusiven Schulsystems im Schulstandortplan wieder zu finden ist.
- Allerdings sind aufgrund der fast überfallartigen Vorlage und Beschlussfassung am 3. Dezember 2009 etliche Fragen und Unstimmigkeiten geblieben.
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