| Projektmanagement in der Beruflichen Bildung – FOS
von Martina Hilmer / SZ Walle, Sek IIb, Abtlg. Berufliche Schulen | |
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| Wenn FOS-12-SchülerInnen auf Bewerbungstour gehen und sich in den Stellenmarktdschungel begeben, werden sie konfrontiert mit einem Anforderungsprofil, das neben dem fundierten Fachwissen und der einschlägigen EDV-Erfahrung auch erweiterte „softskills“ von ihnen erwartet. Diese lassen sich mit dem Begriff der sozialen Kompetenz umschreiben. Vielfach wird in Stellenbeschreibungen darauf hingewiesen, dass in Projektzusammenhängen gearbeitet und die Bereitschaft hierzu vorausgesetzt wird. Immer öfter ist auch von Projektmanagement die Rede. Doch welche SchülerInnen hatten bislang Berührung mit Projektmanagement? Die meisten SchülerInnen kennen Projektarbeit aus der Sekundarstufe, aber Projektmanagement?
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| Kooperation mit der Universität Bremen
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| Auf dem Gebiet der Beruflichen Bildung hat sich ein Kooperationsdreieck zwischen Universität Bremen unter der Leitung von Prof. Michael Gessler (1) , LIS und Senatorin für Bildung zusammengefunden, das sich zum Ziel gesetzt hat, die FOS-12-SchülerInnen in die Methode des Projektmanagements einzuführen. Diese Methode kommt aus der Wirtschaft und wird dort erfolgreich nicht nur in vielen Großbetrieben, sondern auch in mittelständischen Unternehmen praktiziert, um komplexe Probleme im Team systematisch zu lösen. Das Team arbeitet selbstverantwortlich, gestaltet die Arbeitsabläufe transparent und hält einen genau definierten Zeitplan ein. Der gesamte Projektablauf unterliegt einem gruppen-, aber auch themenorientierten Prozess. Allerdings- Projekte können auch scheitern, die Risikoanalyse gehört somit zu den Pflichtaufgaben. Professor Gessler ist davon überzeugt: „Wer Projekte managen kann, hat heute bessere Chancen in der Ausbildung, im Studium oder bei der Bewerbung um eine Arbeitsstelle.“ Diese Überzeugung war letztlich der Motor, die Methode des Projektmanagement aus der Wirtschaft auf die schulische Ebene herunterzubrechen und für die FachoberschülerInnen nutzbar zu machen.
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| Ein Übungsprojekt für die FachoberschülerInnen
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| Im September 2006 begrüßte Prof. Dr. Michael Gessler annähernd 600 FOS-12- SchülerInnen in der Universität Bremen, die sich in Begleitung ihrer Lehrkräfte eine Woche lang anhand eines Übungsprojektes ausschließlich mit den Methoden des Projektmanagements auseinandersetzten sollten. Die Lehrkräfte wurden zuvor im LIS über eine Woche fortgebildet und waren nun genauso gespannt auf die Veranstaltung wie die Initiatoren selbst. Dass die Veranstaltung auch mit Skepsis von den 50 LehrerInnen betrachtet wurde, begründete sich zum einen darin, dass hier pädagogisches Neuland betreten wurde, zum anderen darin, dass viele Unsicherheiten und Unwägbarkeiten bei einem solch umfangreichen Lernevent bestanden. Zum anderen waren verlässliche Vorhersagen über den Lernerfolg kaum möglich.
Die Premiere ging glatt über die Bühne, alle Mitwirkenden waren am Ende der Uniwoche vom Erfolg der Veranstaltung überzeugt. Zu Beginn dieses Schuljahres gab es für die nächste FOS-12-Generation die Wiederholung. Und 2008? The same procedure as every year. Nicht nur, dass der Suchtfaktor groß ist, alle Beteiligten sind sich einig, dass Projektmanagement-Kompetenzen auch in anderen Lebenssituationen einsetzbar sind. Projektmanagement kann damit als nachhaltig wirkendes Instrument eingestuft werden.
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| Projektmanagement im Stundenplan
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| Das Curriculum der FOS 12 sieht seit Juli 2005 für alle Berufsbereiche vor, die Projektmanagement im Rahmen von 30 Stunden handlungsorientiert einzuführen. Grundlage für diese Arbeit bildet der Leitfaden (2), der in Zusammenarbeit mit Bremer Lehrkräften, der GPM-Fachgruppe „Projektmanagement in Schulen“ und dem LIS (3) entstanden ist und entweder im Buchhandel oder über das LIS Für FOS-Klassen kostenlos (Sponsoring der GPM!) bezogen werden kann.
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| Ausblick
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| Die curriculare Implementierung von Projektmanagement in der Fachoberschule ist abgeschlossen und hat sich als Bildungsauftrag bewährt. Damit sind die Verantwortlichen der erfolgreich arbeitenden Kooperation zwischen Uni, LIS und Schule aber noch nicht zufrieden. Weitere Schülergruppen in der Beruflichen Bildung sollen vom Wissen über Projektmanagement profitieren. Zur Zeit werden im LIS Curricula für die SchülerInnen in der Berufsorientierung und in den Berufsfachschulen entwickelt. Hierzu ist auch ein neuer Leitfaden in ansprechender Comic-Form entstanden, der interessierten Bremer Schulen kostenlos zur Verfügung steht, wenn sie sich auf den Projektmanagement-Weg machen. Für die SEK II gibt es zur Zeit noch keine spezifischen Materialien, aber was nicht ist, kann ja noch kommen.
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| Weitere Informationen unter:
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Leitfaden für die FOS: Michael Gessler, Jürgen Uhlig-Schoenian,: Projektmanagement macht Schule, Herausgeber: GPM Deutsche Gesellschaft für Projektmanagement, e. V., Nürnberg 2007
Leitfaden für die Berufsfachschulen: Autoren s.o.: Projektmagement macht Schule, ein Leitfaden in Bildern, Herausgeber: Landesinstitut für Schule Bremen, 2007
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| Viele Hände vervollständigen den Plan
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| Anmerkungen:
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| - Universität Bremen, FB Berufliche Bildung und Weiterbildung , Institut für Technik und Bildung, Mitglied des Vorstands der GPM (Gesellschaft für Projektmanagement) und IPMA
- Michael Gessler, Jürgen Uhlig-Schoenian: Projektmanagement macht Schule, Hg: GPM Deutsche Gesellschaft für Projektmanagement e.v., Nürnberg, 2007
- LIS, Kontakt: Jürgen Uhlig-Schoenian, Curriculumreferent für Berufliche Bildung
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Publikationen
