| durch Fortbildung, Beratung und Begleitung
von Frank Behrens
Leiter des Lehrerfortbildungsinstitutes Bremerhaven (LFI) | |
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| Die Arbeit des LFI ist in den nächsten Jahren natürlich auch bestimmt durch den in der Bremerhavener Koalitionsvereinbarung festgeschriebenen Auftrag, einen Schulentwicklungsplan „zu erarbeiten, der für die nächsten 10 Jahre aufzeigt, wie in Bremerhaven das Ziel einer gemeinsamen Schule von Klasse 1 bis 9/10 schrittweise umgesetzt werden kann“. Ausgehend von den Empfehlungen der Bremerhavener Expertenkommission hat der für Schule und Kultur zuständige Stadtrat, Dr. Rainer Paulenz, als Gelingensbedingungen für diesen zehnjährigen Entwicklungsprozess
u. a. benannt, dass
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| - sich alle allgemeinbildenden Schulen der Stadt an der Entwicklung des längeren gemeinsamen Lernens beteiligen
- der Schwerpunkt in der Unterrichtsentwicklung, dabei insbesondere bei der Individualisierung des Lernens, liegt
- die Gestaltung lernförderlicher Lernumgebungen und die verbesserte innerschulische Steuerung der gewollten Prozesse ebenfalls im Fokus sind.
Die Entwicklungsschritte werden von den Schulen in einem schulindividuellen Entwicklungsraster festgehalten. Sie berücksichtigen jeweils die Ausgangslagen und knüpfen an das Schulprogramm und die Jahresplanung an. Als weitere Bedingungen hat der Dezernent die aktive Einbeziehung und Beteiligung der Lehrer und ausreichende Ressourcen für den Entwicklungsprozess genannt.
Das LFI wird diesen Prozess durch Fortbildung, Beratung und begleitende Maßnahmen unterstützen. Dieses entspricht weitgehend unserem Selbstverständnis, für Schulen als Unterstützungssystem insbesondere bei der Stärkung integrativer Pädagogik und der Förderung integrativer Schulentwicklung zu arbeiten.
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| Mit unseren Maßnahmen der letzten Jahre, wie z. B. der für alle Grundschulen verbindlichen Ausbildung von Multiplikatoren bzw. Beauftragten für LRS, für Sprachförderung, Entwicklungsstörungen, Mathematik und Sachunterricht und entsprechenden Ausstattungsprogrammen, sind im Primarbereich gute Grundlagen gelegt worden. Hier werden wir die Kooperationen von Kita und Grundschule mit dem gemeinsamen Fortbildungsprogramm „Brücken bauen“ weiter fördern und das jahrgangsübergreifende Lernen unterstützen.
In der Sek I wollen wir insbesondere die Fachkonferenzen stärken und die verantwortlichen Sprecher/Leiter in ihrer Arbeit unterstützen. Das ist derzeitiger Arbeitsschwerpunkt der eingestellten Fachkoordinatoren für die Fächer Deutsch, Englisch und Naturwissenschaften, ab dem nächsten Schuljahr auch für Mathematik. Hier orientieren wir auf zunehmende Kooperation und Arbeitsteilung, auch durch Einrichtung didaktischer Werkstätten.
In der gymnasialen Oberstufe werden wir zu verstärkten Angeboten zu den Anforderungen durch das Zentralabitur, durch neue Unterrichtsformen wie z. B. das 5. Prüfungselement kommen.
Mit zusätzlichen, insbesondere prozessbegleitenden Qualifizierungsangeboten unterstützen wir insbesondere integrative Maßnahmen bei der Beschulung von Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen.
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| Insgesamt werden bei all diesen Maßnahmen die Weiterentwicklung des Unterrichts hin zu Kompetenzorientierung, individualisiertem Unterricht und kooperativem Lernen im Mittelpunkt stehen. Das gilt vor allem auch für schulinterne Fortbildungen (SCHILFS), für die wir längerfristig Institute und Referenten einbinden werden, die Erfahrungen haben mit der Umsetzung der beschriebenen Anforderungen in den Unterricht. Das LFI wird dazu beitragen, dass zunehmend durch Kooperation von Schulen auch gegenseitige Hospitationen, Lernpartnerschaften und schulische Netzwerke erleichtert werden und sich so auch eine größere Nachhaltigkeit in der Schulentwicklung herausbildet.
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| mehr Info:
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| Informationen über die Arbeit und Tätigkeitsfelder des LFI finden Sie auf diesen Webseiten:
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