AG 5 - Deutsch

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AG 5: Unterricht weg vom Frontalunterricht - Beispiele in Deutsch

In dieser AG wurde zu Beginn dargestellt, dass es förderliche konzeptionelle Bedingungen geben muss, die für das Lernen in heterogenen Klassen mit Binnendifferenzierung notwendig sind.
Dazu gehören:

Keine Benotung bis einschließlich Jahrgang 8
Dafür Lernhefteinträge aus den Fächern (mindestens einer pro Halbjahr)
Elterngespräche zum Schulhalbjahr
Schülersprechtage in der Mitte des Halbjahres
Lernentwicklungsbericht zum Schuljahresende
Notenzeugnisse ab 9. Jahrgan
Arbeit auf unterschiedlichen Leistungsniveaus
(KMK:) Mathe, Englisch ab Jg 7, Deutsch ab Jg 8, NW ab Jg 9
Binnendifferenzierung über alle Jahrgänge
90 Minuten Blöcke
Tischgruppen / Tischgruppenabende
Ausgewiesene Projektstunden/ WP 2 ab Jahrgang 7
5-7 in der Regel 2 Klassenlehrer
Arbeit in Gruppen
Lerntagebuch
Klassenrat
Eingangsphase
Jahrgangsprojekte / Projektwoche je Halbjahr
Präsentationen
Übergabekonferenzen...

2. Vorteile der Arbeitsplanarbeit für Schüler :
Eigenverantwortliches Arbeiten an Aufgaben mit genauen Arbeitsanweisungen
Selbstbestimmtes Lernen durch Grund- und Wahlaufgaben über einen längeren
Zeitraum im individuellen Tempo
Gute Möglichkeit der Binnendifferenzierung
Überblick über ein Thema, nicht jede Stunde etwas Neues
Selbstkontrolle mit Lösungsbögen möglich

Entspannte und ruhige Lernzeit in der Ganztagsschule
Regeln einhalten
Klare Leistungserwartung durch den Plan
Gezielte Vorbereitung auf Tests
Vorteile für Lehreri/nnen:
Arbeitsaufwand beim Erstellen der Arbeitspläne, dann Entlastung, wenn nach dem Plan gearbeitet wird
Beurteilung der Arbeit nach einzelnen Stunden oder am Schluss
Veränderung der Lehrerrolle zum Berater, mehr Zeit für einzelne SchülerInnen
Verteilen der Herstellung der Arbeitspläne im Jahrgangsteam oder in Fachkonferenzen
Wiederverwendbarkeit für nachfolgende Jahrgänge / Übergabekonferenzen
Sammlung der Pläne im Lernbüro

3. Verschiedene Arbeits- oder Lernpläne aus dem Deutschunterricht der GSM wurden vorgestellt.
Wichtigste Merkmale: Die Pläne sollten Grund- Zusatz- und Wahlaufgaben enthalten, kreative und handlungsorientierte Aufgaben in Einzel-, Partner oder Gruppenarbeit sollten dabei und klare Aufgabenstellungen und Erwartungen müssen formuliert sein.

4. Nach der Mittagspause:
Aufgaben für die Gruppen- oder Partnerarbeit

Eigene Überlegungen:
1) Vorteile der Arbeitsplanarbeit
2) Nachteile der Arbeitsplanarbeit
3) Ergänzungen aus dem Auswertungsgespräch:
Was ist an guten Voraussetzungen an meiner Schule da?
Was muss noch erreicht werden?

5. Hospitationsmöglichkeiten im Deutschunterricht an der GSM können gerne organisiert werden.

Hella Güldenhaupt

Kontakt: HellaGueldenhaupt [at] web.de


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